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  13*******55 2022-03-04
  II 科研潛力 糾正個觀點，專碩可以讀博，只不過不同學校政策不一樣，很多學校的很多專業的專碩分數并不比學碩低，因為專碩學碩分開招生的。 科研潛力主要是指做項目能力、搜索信息能力、寫論文能力、自學能力和解決問題能力等。本科和碩士的培養目標和方法都是不一樣的，本科階段能寫出高質量論文的學生還是相對較少，同時這批人大多都去保研了，和我們不形成競爭。 這里說的科研潛力，比如參加了哪些競賽、科研經歷、實習經歷等，注意不要寫參加了xx項目/實習就結束了，重點突出你具體做了哪些工作、學到了哪些技能和知識、取得了什么的成效等，這里題干中沒有體現，但我覺得可能和要考專業不相關，但這些是導師關注的。 III 綜合素質
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  13*******93 2022-03-04
  現在考研復試都是有錄像的，沒有任何人會傻到明顯的去難為初試第一名的人，除非是這個人本身出現了不可彌補的硬傷，比如上述我說的筆試不及格。那么，某種意義上初試第一，且高第二名30多分，復試認真準備的情況下，哪怕本科三本、三跨、本科成績不是很出色，擬錄取問題不大。 現在問題聚焦在導師雙選的問題上。作為學生，我們肯定想選擇優秀的導師，同樣的，作為導師，肯定也想選擇優秀的學生，這點毋庸置疑，而且優秀的導師往往更俏，因為無論保研、考研的前幾名都想選這些大牛。可能部分學校會強制每個導師至少留出不少于一個名額給考研的同學，所以考研同學也是有選擇的。 那么，此時就要靠優秀如何定義了？導師我們就不評價了，很多學校的很多院校都會出現一些導師公認優秀，所以選擇的人比較多。這里重點聊聊學生的“優秀”如何定義？ 我個人的觀察和思考，導師重點關注的是什么？ 我的答案是：專業能力、科研潛力和綜合素質！
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  13*******42 2022-03-04
  這道題很好解，換導師唄，本身選導師就是雙選，我們在選導師的同時，導師也在選擇我們。 這個不合適或者不中意我們，換個相對實力弱點或其他導師，再不濟接受調劑。既然考的是985，只要導師人品沒有問題，就業壓力不是很大，畢竟學校的牌子在那，外加自身3年的刻意努力，相信就業不會差。 仔細看了題主的描述，主要矛盾點：（1）跨考；（2）本科成績不突出；（3）本科三本。 首先，初試426，高第二名30多分，說明初試成績非常高，代表很會應試和考試，專業課考的也很好。在復試不浪的情況下，基本上99.9999%會上岸。針對這個問題，我曾經問過我自己的導師，因為我們專業出現過初試第一名被刷的情況，那是因為絕對的硬傷，復試筆試不及格，俗稱太浪，沒準備復試。 在該同學幾乎一定能錄取的情況下，重點考慮換個導師就行。這位老師可能本身不缺學生，但是還是有導師缺學生的，雙選嘛，廣撒網、重點捕撈對我們有意向的導師就是，畢竟初試420+，咱自學能力在那，初試分數在那，相信你復試也準備的相對充分，算個中庸水平估計綜合分數也不會出前三，因為復試由這么多環節組成呢。