長歌行兒童藝術館，于2012年在北京成立，專業從事兒童藝術潛能開發，藝術成長服務。
長歌行教育咨詢有限公司作為北京師范大學美育實踐基地，是國內首家集兒童藝術的人文教育法研究、兒童藝術工作室、兒童人文教養基地、兒童藝術展覽展示及相關服務為一體的多元機構。內含三個組織模塊：長歌行兒童人文藝術研究院、長歌行兒童藝術展示館、長歌行兒童藝術服務中心。
長歌行故事
一個承諾開啟的一項事業
曾有位美籍華裔知名人士對我說：“中國的人文教育太落后，就是再有500年，也未必做到人文普及。”我當時的回答是：“這件事不做就永遠是500年，我們這一代做30年，就還剩470年，一代代做下去，總會有做好的那一天。”一個承諾開啟了一項事業。
從那天起，藝術哲學出身的我開始投身于兒童的人文藝術普及工作。先是在小區里義務為孩子們講了一年多的“世界藝術之旅”，之后又在其他機構為孩子們講這些藝術背后的故事和歷史。我帶孩子們看一幅幅經典的藝術圖片，跟他們一起討論那個時代發生過的事；我帶孩子們參觀博物館，他們回來興奮地復制看到的藝術品；我帶孩子們參觀教堂，除了看建筑的藝術風格，聽神圣的樂曲，還讓他們看到不同世界觀的人們都在做些什么??我們每次進行一個相關主題的藝術創作，點彩、版畫、雕塑??
后來，“自然而然”地產生了“長歌行”。長歌行以藝術為載體，通過藝術感知世界，通過藝術的學習、思考、實踐，保持好奇心，具備敏銳的觀察力和開闊的想象力，進而影響世界、改變世界。
長歌行在藝術教學實踐的過程中，我們深感每周一兩個小時的時間不足以把我們全部的理念施展開，因而我們又設立了線上平臺，我們從希臘神話故事開始講起，因為西方古典藝術的兩大主題是希臘神話和圣經故事。希臘神話告訴了我們世界是如何產生的，圣經故事也說了這個問題，各個民族都有自己的說法，那我們再來看看現代科學是怎么說的，因此，我們請來了北京天文館館長朱進先生，在線上給大家講《宇宙的誕生》。之后，我們又請了考古學家、社會學家、哲學家等等各個領域的專家為孩子和家長們講課，線上平臺發展很快，吸引了來自世界各地的華人。
本是為了一個承諾，卻由此開啟了一項事業，這項事業讓我獲得了極大的滿足感和成就感，它使我投入、專注、堅定。有人說，當你不是為酬勞而心甘情愿去做一件事的時候，你離成功就不遠了。
然而，無論如何，個人，甚至一個機構，影響力都是有限的。推動中國人文普及進步三十年的理想是需要更多志同道合者，甚至需要整個社會一起努力的。為此，我希望和更多的伙伴一起行動，讓我們這一滴水融入大海，從而永不枯竭。同業機構、異業機構、學校、家長，都是我們期待的伙伴。
推動中國人文普及事業進步三十年。給孩子一個美好的未來。
長歌行理念
長歌行不培養工匠，培養的是大師：
世界并不缺少會彈琴會畫畫的工匠。我們不培養工匠，我們培養的是有愛的心靈——愛生活，愛美，愛自由；我們不培養工匠，我們培養的是勇敢的精神——敢于想象，敢于創造，敢于特立獨行。我們不培養工匠，我們培養的是大師。
長歌行不輕視技法，但技法服務于藝術目標：
技法不可輕視，因為它在一定程度上支撐著想象力和創造力，但技法的高度要服務于藝術目標，因此，我們用藝術的目標去引導孩子，而不用技法的內容去限制孩子。因此，我們的課堂自由生動不枯燥，每個個體的獨特性都被充分尊重。我們教學的宗旨是：不學而學，不教而教。
長歌行的教室遍布全球：
我們堅持，我們的老師只是領路人而不是模板，因此我們的老師不范畫，不代筆，而自然和大師才是我們孩子真正的老師。我們的教室遍布全球，山林、野外、公園、湖濱；博物館、美術館；從文藝復興發源地的歐洲到現代藝術中心的美國，從絲綢之路到茶馬古道，到處都是我們授課的地點。